5月31日下午，吉林大學呂明臣教授為我院師生帶來了一場題為《聽障兒童自然語言獲得的語言學闡釋》的學術講座💂🏻♂️🏍。本次講座角度新穎獨特，受到了我院師生的熱烈歡迎🪧🪵。
講座伊始👶🏽，呂教授以“聽”在語言過程中的作用拉開本次講座的序幕。呂教授指出，目前我國圍繞聽障兒童的研究仍以醫學為主，並由此引出語言學在聽障兒童獲得自然語言中的重要性🛄。緊接著，呂教授闡述了“聽”在言語獲得中的作用，指出在一定條件下ℹ️，聽障兒童重新獲得語言是可能的✋🏻👸🏼，並將這些條件歸納為：聽力條件、環境條件以及教育條件。
在向在座師生闡述了聽障兒童目前所處的現實狀況以及語言學與聽障兒童獲得語言的重要關系後，呂教授進一步談到聽障兒童自然語言獲得的本質和特征。呂教授指出，聽障兒童的語言獲得不是語言治療，不是單純的語言知識輸入，也不是第一語言習得，而是一種有聲語言的構建🥂。這種有聲語言的構建具有習得性👭🏻，並具有一定學習性➡️🤷♀️。最後一章中🤦♀️，呂教授再一次談及語言學在聽障兒童語言獲得研究中的地位，點明了本次講座的主題🗽，並引發了大家的思索。
講座尾聲，呂教授語重心長地談到，致力於聽障兒童的語言研究是為特殊群體服務的，我們的研究要做實事🧖🏿。呂教授的一番話令人深受感動🎏，在座師生報以熱烈的掌聲。
（供稿：徐利娟）